Bøger om forskningsmetode

Udviklingspsykologiske teorier

»Bogen lever til fulde op til sit formål, at give et bredt dækkende billede af tidens væsentligste psykologiske teorier om den menneskelige udvikling med relevans for pædagogik og terapi.«
- Fagligt Selskab for Sundhedsplejersker

Udviklingspsykologiske teorier er en introduktion til udviklingspsykologien, der giver et bredt dækkende billede af tidens væsentligste psykologiske teorier om den menneskelige udvikling med relevans for pædagogik og terapi.

Denne 4. udgave er udvidet med et kapitel om Bowlbys tilknytningsteori, ligesom samtlige kapitler er revideret, sprogligt forbedret og udvidet med bl.a. flere eksempler.

Bogens kapitler omhandler:
Udviklingsbegrebet
Freuds psykoanalytiske teori
Eriksons psykosociale teori
Mahlers psykoanalytiske objektrelationsteori
Bowlbys tilknytningsteori
Reichs kritiske karakterteori
Brückner og Lorenzers kritiske karakterteori
Pavlov, Watson, Thorndike og Skinners adfærdspsykologiske teori
Maslow, Glasser og Frankls humanistiske teori
Piagets erkendelsesteori
Vygotskij, Leontjew og Elkonins kulturhistoriske teori
Sterns teori om udvikling

Bogen er forsynet med en udførlig leksikal ordliste og stikordsregister.
Hvert kapitel kan læses selvstændigt og er bygget op over følgende ramme: indledning og biografi, teoriens grundsynspunkter, stadier i den menneskelige udvikling, betydning for pædagogik og terapi, kritisk diskussion.

Udviklingspsykologiske teorier er skrevet af erfarne undervisere ved seminarier og er let at læse. Den henvender sig især til pædagog- og lærerstuderende samt til studerende, der uddanner sig til socialrådgiver, sygeplejerske, ergoterapeut, fysioterapeut, kropsterapeut og lign.

Espen Jerlang er cand.psych. og tidligere rektor på Roskilde Pædagogseminarium. Han er forfatter til flere grundbøger i psykologi.

Forskningsmetoder i folkesundhedsvidenskab

I denne tredje reviderede udgave af Forskningsmetoder i folkesundhedsvidenskab beskriver seksten forskere forskellige folkesundhedsvidenskabelige forskningsmetoder, der spænder fra interviews, diskursanalyse og antropologisk feltarbejde til statistiske metoder, spørgeskemaundersøgelser og registerstudier.

Bogen henvender sig til dem, der står over for en folkesundhedsvidenskabelig forskningsopgave, og som ønsker hjælp i valget af metoder. Nye forskere og studerende på de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser, fx sygepleje-, jordemoder-, ergo- og fysioterapeutuddannelserne, samt studerende på universitetsuddannelser i medicin, folkesundhedsvidenskab og andre sundhedsfaglige kandidat- og masteruddannelser vil kunne have glæde af bogen.

Kvalitative forskningsmetoder i psykologi og beslægtede fag

Bogen besvarer, hvad kvalitative metoder er, og hvordan de kan anvendes. Forholdet til de kvantitative psykologiske metoder og muligheden for at bygge bro mellem dem beskrives.

Det undersøges, hvordan naturvidenskabelige forskere ser på de kvalitative metoder, og hvad hermeneutikere mener om positivistiske forskningsmetoder. Der gives retningslinjer for, hvordan man kan generalisere ud fra kvalitative undersøgelsesresultater, og hvordan man kan bedømme kvalitative undersøgelsers validitet.

Kvantitative forskningsmetoder i psykologi og tilgrænsende fag

Kvantitative forskningsmetoder besvarer de grundlæggende spørgsmål om, hvad en forskningsmetode er, og hvordan der kan opstilles idealer for de naturvidenskabelige empiriske undersøgelser.
Emil Kruuses 6. udgave afspejler, at den kvantitative forskningsmetodologi er under konstant udvikling og forbedring. 5. udgave blev udvidet med et nyt kapitel om eksperimenter med én person. 6. udgave er gennemrevideret og har fået et nyt kapitel om sociometri.

Bogen giver en beskrivelse af videnskabsbegrebet og en definition af forskningsbegrebet, og gennemgår, i teorien og med mange konkrete anvisninger, de kvantitative forskningsmetoders systematik, fejlkilder, tilrettelæggelse og brugbarhed.

Bogen henvender sig primært til studerende i psykologi samt PD-, medicin og sygeplejestuderende, men den er også relevant for færdiguddannede psykologer og andre, der er interesserede i kvantitative undersøgelser. Endelig vil bogen kunne bruges af psykologer, der deltager i videreuddannelsesprogrammer, specialistuddannelser og forskeruddannelser.

Psykologiske og pædagogiske metoder

I bogen præsenteres en række kvalitative og kvantitative metodiske tilgange til empirisk forskning inden for det socialpsykologiske og sociologisk-pædagogiske område. De enkelte metoder beskrives af forskere, der anvender de respektive tilgange i deres forskning.

Hensigten med bogen er imidlertid ikke kun en præsentation af de metodiske tilgange, men også en illustration af, hvordan metoderne anvendes i en forskningspraksis.

Klinisk forskningsmetode

Klinisk forskningsmetode er en introduktion til klinisk forskning - et område der spænder vidt, lige fra laboratoriet over afprøvning af lægemidler til undersøgelse af patientpopulationer. Metoderne varierer fra simple spørgeskemaundersøgelser til brug af kompliceret apparatur. Fælles er patienten og en stringent videnskabelig tankegang.

Bogen beskriver, hvad der driver god forskning og selve forskningsprocessen: Hvordan en undersøgelse tilrettelægges og gennemføres, og hvordan resultaterne publiceres. I denne proces indgår aspekter af etisk og lovgivningsmæssig karakter, og der er praktiske anvisninger med hensyn til litteratursøgning, statistik, databehandling og god klinisk (forsøgs)praksis (GCP). Anden udgave er revideret og ajourført og er udvidet med et kapitel om kvalitative metoder.

Bogen henvender sig bredt til læger og studerende ved de sundhedsvidenskabelige fakulteter, men også andre grupper i sundhedssektoren og medicinalindustrien kan her finde praktiske råd og anvisninger samt konkrete eksempler på, hvordan problemer kan løses i forbindelse med kliniske projekter.

Deltagende observation

Deltagende observation - dvs. at en forsker deltager aktivt i det miljø, han observerer - er en klassisk metode i antropologisk og samfunds-videnskabelig forskning. Hermed foreligger den første danske lærebog på området.[

Deltagende observation giver konkrete og praktiske anvisninger, som kan være nyttige for såvel den erfarne som den uprøvede ´feltforsker´:
Hvordan kan man som forsker eller studerende gå til værks, når man vil foretage en videnskabelig undersøgelse baseret på deltagende observation?
Hvilken type af problemstillinger er metoden særlig velegnet til at udforske?Hvori består metodens centrale faldgruber?

Bogen vil kunne indgå i metodeundervisningen på mellemlange og videregående uddannelser på det samfundsfaglige område.

Forskningsmetode i praksis

Forskningsmetode i praksis er en grundlæggende lærebog i forskningsmetode, som viser den tætte sammenhæng mellem videnskabsteori og forskningsmetodik. Her beskrives, hvilke metoder og fremgangsmåder der findes inden for videnskabens verden, og hvordan man går til værks, når man selv skal i gang med et projekt. Bogen gennemgår centrale begreber inden for både den natur- og humanvidenskabelige tradition, og læseren får et detaljeret indblik i kvantitative og kvalitative principper. Der stilles også skarpt på forskningens mere basale sider og de redskaber, man har brug for, når man skal begrunde sine metodiske valg i teoretiske og empiriske projekter. Forskningsmetode i praksis henvender sig til alle, der arbejder med forskningsmetodik. Den primære målgruppe er studerende og undervisere inden for sygepleje, fysioterapi og ergoterapi. Andre professionsuddannelser kan også have stor gavn af den, fx jordemødre, radiografer, lærere, pædagoger og studerende inden for ernæring og sundhed. Eksempelmaterialet er især hentet fra en sundhedsfaglig kontekst, og bogen kan bruges i alt fra analyser og rapporter til opgaver, bachelorprojekter og større forskningsprojekter.

Med samtalen som udgangspunkt

Hermed foreligger en opdateret og gennemrevideret 2. udgave af Jette Fogs snart klassiske bog. Med samtalen som udgangspunkt handler om det kvalitative forskningsinterview, men adskiller sig fra andre bøger om emnet ved at koncentrere sig om de psykologiske aspekter af denne type interviewundersøgelse.

Forfatteren tager udgangspunkt i interviewundersøgelsen som en menneskelig og mellemmenneskelig proces præget af de magtmæssige relationer, der altid findes, når mennesker mødes. Bogen behandler de moralske aspekter, som er indlejret i hele forskningsprocessen. Den redegør for de psykologiske processer i interviewet, for de kvalifikationskrav, som de stiller, og den viser veje til at blive en bedre interviewer.

JETTE FOG er mag.art. og ph.d. Hun er lektor i klinisk psykologi ved Århus Universitet og har desuden privat praksis. Jette Fog er godkendt som supervisor på videreuddannelses-niveau og har specialistanerkendelse i psykoterapi.

Udforskning i psykologien - De kvantitative metoder

Bogen er første bind af en komplet lærebog i psykologiske undersøgelsesmetoder.

Ud over at være en praktisk håndbog og lærebog i kvantitative undersøgelsesmetoder er den foreliggende bog også en psykologisk metodologi, idet første del handler om de grundlæggende begreber og problemstillinger i empirisk psykologi. Anden del gennemgår henholdsvis det psykologiske eksperiment i dets forskellige versioner, spørgeskemametoden, og endelig psykometrien - den disciplin, der handler om, hvad man stiller op med data fra psykologiske test.